据上海市委宣传部通知，乔兆红参加了上海市第十七期青年理论骨干学习研讨班。本期学习研讨班的主题是：学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和胡锦涛同志一系列重要讲话精神，促进学员把学科研究与关注党的理论建设、关注重大理论和实际问题研究紧密结合起来，进一步提高坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的自觉性；进一步树立理论联系实际的马克思主义学风；进一步熟悉国情和市情；进一步增强理论工作者的使命感和责任感。制定、交流个人成长成才的三年学术发展规划，策划集体课题。
来自上海各高校和社科院等从事哲学社会科学研究的18位青年同志参加了这次研讨班，从7月17日至9月15日在市委党校集中学习、组织讨论并到基层挂职锻炼。这次研讨班由市委宣传部和市委党校联合举办，由市哲学社会科学规划办主任莫建备、市委宣传部理论处处长刘世军和市委宣传部理论处李明灿老师负责主办。
7月17日上午，市委常委、宣传部长王仲伟同志作了开班动员讲话。王部长就新时代理论工作者的使命、追求进行了论述，主题鲜明、内容生动，指出举办这个班级的目的是帮助大家了解对形势的看法，正确解读方针政策，了解时事现状，加强交流。刘世军处长介绍了这次办班的经过、目的、意义和特点，布置了学习任务，指出这个班级具有高学历高职称低年龄的“两高一低”的特点，18位学员都是博士学历，副教授以上，有的已是教授和博士生导师。明确集体办班学习的目的是让大家了解党中央和市委市政府对理论知识的高度重视，让学员们在系统学习理论知识的同时，了解社会现状和基层状况，寻找解决问题的支撑点。下午观看了刘云山《在2005年中央部委高校哲学社会科学教学科研骨干研修班开幕式上的讲话》录像，并结合学习，讨论刘云山和王仲伟同志的动员讲话，明确办班意义和任务。
7月18日上午集体学习了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十一个五年规划的建议》，下午集体学习胡锦涛同志《在“三个代表”重要思想理论研讨会上的讲话》、《把科学发展观贯穿于发展的整个过程》等重要讲话，学员们讨论了对“三个代表”重要思想和科学发展观的认识。晚上观看吉炳轩《坚持和巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位》的讲话录像。
7月19日上午在市社科联聆听王仲伟部长关于《双月理论通气会》的报告，下午集体学习《在省部级主要领导干部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班上的讲话》，讨论对构建社会主义和谐社会战略思想的认识。
7月20日上午，市政协研究室主任李锐就中国特色社会主义在上海的实践及其理论意义作了专题报告。李锐就中国大环境和上海的小环境等问题进行了详细论证，明确了今后努力的方向。下午集体学习胡锦涛同志《在庆祝建党85周年大会上的讲话》和《中共中央关于加强党的执政能力建设的决定》，讨论对党的先进性建设理论的认识。晚上观看中宣部副部长雒树刚《实施马克思主义理论研究和建设工程，繁荣发展哲学社会科学》的讲话录像。
7月21日上午，市网宣办常务副主任徐世平就《多媒体时代如何提升主流意识形态影响力》作了专题报告，阐明了互联网的重要性和党中央对互联网意识形态问题的高度重视，指出要坚持对互联网分层分类的监控体系；坚持党的思想和宣传工作在互联网领域的影响与有效性，充分利用互联网平台；运用先进手段和先进技术来参与互联网的运作，加强互联网的监管。下午集体学习《中共中央关于进一步繁荣发展哲学社会科学的意见》、《关于实施马克思主义理论研究和建设工程的意见》。学员们对于如何大力推进哲学社会科学的繁荣发展，如何进一步增强理论工作者的使命感和责任感进行了积极讨论。晚上观看中联部部长王家瑞《关于世界社会主义运动的经验和教训》的讲话录像。
7月24日，市信访办主任张示明就信访问题作了专题报告。张示明同志就全国信访形势及特点、上海信访形势及特点、群众反映和近几年的主要工作进行了论述。指出群众反映的问题主要是：城市建设和管理问题；国有企业改制问题；农村土地征用问题；集体资产分配问题；各类纠纷（合同纠纷、医患纠纷）问题；历史遗留问题；农婚知青问题；涉法涉诉问题等各色各样、五花八门。近几年信访办主要工作一是拓宽信访领域渠道；二是加强完善领导接访制度；三是加大工作力度；四是突出重点，破解信访难题。其主要工作取得了成绩，化解了矛盾，建立了司法信访服务窗口，规范了工作行为。上海信访工作难度大，但已成为全国学习的表率。下午集体学习《科学发展观学习读本》，学员们交流了学习科学发展观和构建社会主义和谐社会战略思想的心得体会。晚上观看了蔡武同志《关于中国民主政治建设》的讲话录像。
7月25日上午，市委宣传部顾问、华东师范大学哲学系教授赵修义老师就以马克思主义指导教学科研的体会进行典型交流。赵老师回顾了自己治学的阅历，指出一生有两个不幸和两个幸运，不幸的是在精力最旺盛的时候投入到运动之中；年轻时代的学养不够，先天不足，后天失调。两大幸运分别是学习时代，有一批非常优秀的老师，具有高尚的治学品格；一生尽管坎坷，但丰富了人生的阅历，思考了许多问题。赵老师论述自己如何将理论兴趣与现实关怀联系起来思考问题，要求大家进一步全面提高学养。下午专题研讨坚持和巩固马克思主义在意识形态领域指导地位面临的形势和任务。
7月26日上午，复旦大学人文学院院长姜义华老师就以马克思主义指导教学科研的体会进行典型交流。姜老师从究竟怎样看待马克思主义、怎样辨别澄清附加在马克思主义名下的错误思想、在实践中坚持和发展马克思主义是我们的责任等三个问题进行了系统阐述。下午专题研讨如何在马克思主义指导下繁荣发展哲学社会科学。
除了系统学习党中央的指示和精神，学员们就自己学科特点进行了专题报告。来自教育学的老师介绍了教育学的含义和发展现状，来自政治经济学的老师介绍了政治经济学的学科特点；来自企业管理学科的老师就管理的启蒙教育问题进行了论述；来自金融商务专业的老师讨论了金融安全问题；来自哲学专业的老师介绍了西方马克思主义哲学的传承脉络等问题，来自国际关系专业的老师介绍了经济全球化问题，来自法律专业的老师介绍了法律机制问题等等，内容翔实、重点突出、观点新颖。
每次讨论，学员们都结合自己的学科特点，就如何在教学科研中坚持以马克思主义为指导开展了讨论。有的提出应该树立企业的科学发展观，有的论证法律如何保护弱势群体的利益以及如何处理短期效益与长期效益的关系、围绕“以人为本”“和谐社会”等问题进行了热烈讨论。有的学员甚至表示我们在日常的教学实践中，虽然不能用马克思主义理论指导学科，但能用马克思主义理论指导大家的世界观。
这次学习将传统教育与文化考察相结合，7月31日至8月4日，研讨班学员在莫建备、李明灿老师的带领下开始了社会考察和革命传统教育活动，这次红色之旅奔赴山西和河北，在山西省考察了平遥古城、乔家大院、晋祠、煤都大同、云冈石窟、悬空寺和五台山等地。在河北省考察了革命胜地西柏坡，参观了石家庄烈士陵园等地。
8月7日，在莫建备老师的指导下，学员们交流了考察体会。通过考察，学员们感受到了中国深厚的文化底蕴，认为目前对历史的宣传不够，因为历史感不是一天培养的，越来越多的人不懂得历史，不了解历史。有学员指出山西钱庄和票号的兴衰是有规律的，认识这个规律对我们现在经济发展的研究很有价值。学员们就农村的贫穷问题、党的执政能力问题、就业问题等进行了思考和讨论。从自己的学科知识出发，学员们探讨了广袤的内陆地区社会发展的落后状况，指出人口多、交通不便、环境恶劣、教育滞后、思想观念陈旧和加工工业不发达等是造成落后的根本问题之所在。学员们初步提出了许多有益于发展内陆建设的建议，表示今后将更多地致力于该问题的研究。莫老师指出，建设社会主义新农村很全面，要用渐进的方式改造农村，解决农民基本问题，一是基本生存条件，二是农民的基本享受问题，如公共产品设施在农村极端缺乏，公共文化的服务体系应该波及到农村。
8月8日学员们结合自己学科介绍其特点和现状并讨论交流。8月9日在市哲学社科规划办副主任荣跃明老师的指导下，就马克思主义中国化的理论和现实意义以及当代视野下的马克思主义进行专题研讨。
8月10日上午在莫建备老师的指导下，讨论集体课题，布置调研活动。莫老师提出科学发展观与中国发展的集体课题，要求学员们结合自己学科特点，拟订课题名称和构想，在学员们初步论证了自己课题的构思之后，莫老师阐述了课题的可行性，并要求学员就如下题目进行思考：1、围绕“以人为本”，如何做到“以人为本”；2、舆论引导与意识形态问题；3、制度创新问题；4、公平效率问题；5、新农村建设问题；6、社会保障问题；7、教育问题；8、环境保护问题；9、对外开放问题；10、和谐社会问题；11、和谐社会的矛盾与解决问题；12、荣辱观的问题；13、司法改革问题；14、城市化问题，等等。下午，在莫老师的指导下，学员们继续讨论集体课题，针对各自课题，学员们互相切磋交流，落实题目。
8月11日上午分组讨论集体调研活动，下午由莫建备老师主持在市委宣传部召开调研工作动员会。来自市委宣传部事业产业处、市文广局事业处、市新闻出版局规划财务处、市文广局社会文化处、市文化发展研究中心和市委宣传部干部处的6位领导分别就“上海公共文化设施的基本情况”、“上海文化创意园区的基本情况”、“上海民营文化企业发展的基本情况”、“上海基层群众文化活动团队的基本情况”进行了介绍。市委宣传部改革办主任、市文化发展研究中心主任王锦萍同志介绍了上海文化体制改革的具体情况，对调研活动提出了要求，指出这次调研的二个角度是量力而行，发挥长处。明确课题一是公共文化设施状况的可持续运行问题；课题二是文化创意园区的发展趋势问题；课题三是民营文化企业发展的环境、制度、特点的定位问题；课题四是基层群众文化活动团队的研究。要求学员们结合上海实际进行充分研究，寻找理论支撑。最后，市委宣传部干部处副处长韩陈青同志也对调研活动提出了三点希望，要求学员们发挥聪明才智，理论联系实际，实地调研，用理论为政府服务。
通过学习和交流，学员们受益匪浅，认识了自身理论知识的薄弱，自觉加强理论知识的学习，提高了理论素养和认识水平。纷纷表示在以后的学习工作中努力学习理论知识，提高自身学养，关注现实问题，将理论知识与现实关怀结合思考，为社会多作贡献。
